(ΠΗΓΗ: https://www.tanea.gr/ )
«Έπειτα από μια μακρά περίοδο άκρατης ψηφιοποίησης στα σχολεία με tablets και φορητούς υπολογιστές τα βιβλία επανέρχονται δυναμικά στη Σουηδία, που θεωρείται εδώ και χρόνια παγκόσμιο πρότυπο εκπαιδευτικού εκσυγχρονισμού, προσφέροντας πολύτιμα διδάγματα σε εκπαιδευτικούς, γονείς και κυβερνήσεις παγκοσμίως.
Ήταν
οι ίδιοι οι μαθητές – και δη αγόρια – που ζήτησαν πίσω τα βιβλία. Ένιωθαν ότι
οι οθόνες αποσπούν την προσοχή τους. «Θέλουμε ένα βιβλίο» είπαν. Καθώς τα
σχολικά εγχειρίδια είχαν ήδη αποσυρθεί, οι δάσκαλοι τύπωσαν σελίδες
εκπαιδευτικού υλικού και τις βιβλιοδέτησαν πρόχειρα, για να καλύψουν ένα κενό
που αποδείχθηκε ουσιαστικότερο απ’ όσο είχε εκτιμηθεί.
«Υπάρχουν παιδιά που μεγάλωσαν σε αυτό το «ψηφιακό»
περιβάλλον και τώρα φοιτούν στο πανεπιστήμιο και δεν μπορούν να διαβάσουν και
να γράψουν σωστά» λέει στους «Times» η εκπαιδευτικός μαθησιακής υποστήριξης
Μπίτε Λανγκ…
Το
Υπουργείο Παιδείας επένδυσε δεκάδες εκατομμύρια ευρώ για την αγορά σχολικών
βιβλίων, λογοτεχνικών τίτλων και την ενίσχυση βιβλιοθηκών.
Στις
σχολικές αίθουσες, για πέντε λεπτά στην αρχή κάθε μαθήματος, οι μαθητές
διαβάζουν ένα βιβλίο που έχουν επιλέξει από τη σχολική βιβλιοθήκη. Οι δάσκαλοι
διαβάζουν φωναχτά στους μαθητές βιβλία….
Σε
μια εποχή όπου η ψηφιοποίηση θεωρείται αυτονόητη, η Σουηδία δείχνει ότι η καινοτομία
χωρίς μέτρο μπορεί να διευρύνει, αντί να γεφυρώσει, τα κοινωνικά χάσματα και
ότι η επιστροφή στα βιβλία αποτελεί – σε αναζήτηση της κοινωνικής ισορροπίας
και ισότητας – πολιτική επιλογή…»







